Revolución STEAM en el IES Bárbara de Braganza

  "Recreos con Código"... aprende a programar v.6.0 Tipo evidencia:    situación de aprendizaje en el aula Implicados:  alumnos de 1º y 2ª ESO, aunque está abierto a cualquier alumno del centro Materias:  se realiza en los recreos y todo el claustro está invitado a participar Recursos:  portátiles, lápices 3D, micro:bit, cutebot pro. Dificultades:  en los recreos, el tiempo es escaso, aunque se planifique y se prepare todo. Aspectos que mejora:  ver la posiblidad de que los alumnos participantes dispongan de unos minutos después para ampliar el recreo. Tiempo de preparación:  10 horas (búsqueda de información, aprendizaje de los diversos recursos y puesta a punto de los mismos, preparación de los tutoriales, coordinación con los otros docentes, explicación de la actividad en las tutorias,...) Tiempo de ejecución:  60 horas: 2 recreos semanales durante todo el curso Periocidad de la actividad:  todo el curso Elementos multimedia:...

    ORIENTACIÓN, CÓDIGOS QR E INTERDISCIPLINARIEDAD ..¿ES POSIBLE? Tipo evidencia:  situación de aprendizaje en el aula Implicados:  alumnos de 2ª de Bachillerato. Materia: actividad física y salud  Recursos:  portátiles, dispositivos móviles, aplicación web.  Dificultades: para cursos inferiores es una actividad más compleja, por lo que habría que disminuir el número de códigos a realizar, entre otros aspectos.  Aspectos que mejora:  indagar en la búsqueda de una aplicación de realidad virtual que permitiese incluir las pistas sin la necesidad de crear códigos.  Tiempo de preparación: 5 horas (búsqueda de información, aprendizaje de los diversos recursos, creación de los recorridos) Tiempo de ejecución: 8 horas (en parejas, realizaron una exposición y práctica).  Periocidad de la actividad:  durante parte del tercer trimestre. Elementos multimedia:  portátiles  para la creación de códigos y juego de orientación,...