Revolución STEAM en el IES Bárbara de Braganza

Chrome OS Flex para docentes como multiherramienta Tipo evidencia:  tutorial e información para docentes Implicados:  claustro de profesores Materias:  todas pero especialmente el  Departamento de Tecnología  Recursos:  portátiles Dificultades:  ninguna en particular Aspectos que mejora:  proporciona nuevo material de consulta para integrar las TIC Tiempo de preparación: 4 horas (búsqueda de información y realización del tutorial) Tiempo de ejecución:  el que los profesores decidan usar este material en clase Periocidad de la actividad:  - Elementos multimedia:  ordenadores   Si bien estamos acostumbrados a leer y aprovechar entradas que presentan herramientas de utilidad para los docentes, en esta ocasión no se trata tanto de una herramienta como de algo que está en la superestructura de uso de las mismas, y que podríamos entender como una metaherramienta , ya que queremos abordar las posibilidades que el profesorado extremeñ...

PERIÓDICO ESCOLAR Tipo evidencia:  situación de aprendizaje en el aula Implicados:  alumnos de 1º de Bachillerato. Materia:  Lengua castellana y Literatura  Recursos:  portátiles, dispositivos móviles, aplicaciones web (canva y drive)  Dificultades:  para cursos inferiores es una actividad más compleja, pero se podría adaptar a otros cursos con sus saberes correspondientes. Aspectos que mejora: coordinación con otras asignaturas para que hubiera sido más transversal, por ejemplo, con E.F. en lo relacionado con la vida saludable a través de algún anuncio o infografía .  Tiempo de preparación: 15 horas (búsqueda de información, aprendizaje de los diversos saberes, aplicación de esos saberes) Tiempo de ejecución: 8  horas (en grupo expusieron oral y visualmente su periódico al resto de la clase).  Periocidad de la actividad:  durante el segundo trimestre. Elementos multimedia:  portátiles para la creación del periódico digita...

    ORIENTACIÓN, CÓDIGOS QR E INTERDISCIPLINARIEDAD ..¿ES POSIBLE? Tipo evidencia:  situación de aprendizaje en el aula Implicados:  alumnos de 2ª de Bachillerato. Materia: actividad física y salud  Recursos:  portátiles, dispositivos móviles, aplicación web.  Dificultades: para cursos inferiores es una actividad más compleja, por lo que habría que disminuir el número de códigos a realizar, entre otros aspectos.  Aspectos que mejora:  indagar en la búsqueda de una aplicación de realidad virtual que permitiese incluir las pistas sin la necesidad de crear códigos.  Tiempo de preparación: 5 horas (búsqueda de información, aprendizaje de los diversos recursos, creación de los recorridos) Tiempo de ejecución: 8 horas (en parejas, realizaron una exposición y práctica).  Periocidad de la actividad:  durante parte del tercer trimestre. Elementos multimedia:  portátiles  para la creación de códigos y juego de orientación,...

 Situación de Aprendizaje: Tell Me a Story – Animated Tales Tipo evidencia: situación de aprendizaje en el aula. Implicados: alumnado de 1º del Ciclo Formativo de Grado Superior de Animación Sociocultural y Turismo. Materias: Inglés Profesional. Recursos: portátiles, Canva, Leonardo AI, StoryBoard That, Animated Drawings (Meta), CapCut, dispositivos móviles con grabadora de audio, altavoces, Google Classroom. Dificultades: algunos estudiantes no conocían las herramientas digitales utilizadas (como StoryBoard That o Leonardo AI), lo que ralentizó el proceso de creación. Además, el uso del inglés oral con tiempos pasados supuso un reto para algunos, especialmente en pronunciación y fluidez. Sin embargo, el uso de distintas aplicaciones según los intereses de cada grupo ha enriquecido los resultados y favorecido la autonomía. Aspectos que mejorar: ofrecer una sesión inicial breve de exploración guiada sobre las herramientas más técnicas (como Animated Drawings o StoryBoard That) ...

Tipo evidencia:  tutorial  Implicados:  claustro de profesores Materias:  todas las materias Recursos:  ninguno en particular Dificultades:  ninguna en particular Aspectos que mejora:  proporciona nuevo material  Tiempo de preparación:  3 horas (búsqueda de información, pruebas con la máquina y realización del tutorial) Tiempo de ejecución:  el que los profesores decidan usar este material en clase Periodicidad de la actividad:  - Elementos multimedia:  ordenadores para consulta Nota bene: Este no pretende ser un tutorial exhaustivo ni un completo análisis de las máquinas disponibles en el mercado. Este tutorial surge de la necesidad en nuestro centro de manejar cortadoras láser muy concretas de las que disponemos. Dará información y datos interesantes "para ir al grano". Las cortadoras/grabadoras por láser se han ido poniendo cada vez más de moda a un nivel no profesional, utilizándose con ritmo creciente en los hogares o en l...

IV Open Led Race & Internacional Race Este curso, desde  {R}evoluación STEAM en el Bárbara , volvemos a la carga con esta estupenda actividad que tanto éxito tiene curso tras curso y preparamos la  IV Open Led Race  para la semana previa a las vacaciones de navidad. Como sabemos,  Open Led Race es un proyecto creado para el Arduino Day 2019 que consiste en una tira de NeoPixel cuyas luces son controladas por un Arduino Nano y con unos pulsadores podemos realizar divertidas carreras