Revolución STEAM en el IES Bárbara de Braganza

PERIÓDICO ESCOLAR Tipo evidencia:  situación de aprendizaje en el aula Implicados:  alumnos de 1º de Bachillerato. Materia:  Lengua castellana y Literatura  Recursos:  portátiles, dispositivos móviles, aplicaciones web (canva y drive)  Dificultades:  para cursos inferiores es una actividad más compleja, pero se podría adaptar a otros cursos con sus saberes correspondientes. Aspectos que mejora: coordinación con otras asignaturas para que hubiera sido más transversal, por ejemplo, con E.F. en lo relacionado con la vida saludable a través de algún anuncio o infografía .  Tiempo de preparación: 15 horas (búsqueda de información, aprendizaje de los diversos saberes, aplicación de esos saberes) Tiempo de ejecución: 8  horas (en grupo expusieron oral y visualmente su periódico al resto de la clase).  Periocidad de la actividad:  durante el segundo trimestre. Elementos multimedia:  portátiles para la creación del periódico digita...

Chrome OS Flex para docentes como multiherramienta Tipo evidencia:  tutorial e información para docentes Implicados:  claustro de profesores Materias:  todas pero especialmente el  Departamento de Tecnología  Recursos:  portátiles Dificultades:  ninguna en particular Aspectos que mejora:  proporciona nuevo material de consulta para integrar las TIC Tiempo de preparación: 4 horas (búsqueda de información y realización del tutorial) Tiempo de ejecución:  el que los profesores decidan usar este material en clase Periocidad de la actividad:  - Elementos multimedia:  ordenadores   Si bien estamos acostumbrados a leer y aprovechar entradas que presentan herramientas de utilidad para los docentes, en esta ocasión no se trata tanto de una herramienta como de algo que está en la superestructura de uso de las mismas, y que podríamos entender como una metaherramienta , ya que queremos abordar las posibilidades que el profesorado extremeñ...

    ORIENTACIÓN, CÓDIGOS QR E INTERDISCIPLINARIEDAD ..¿ES POSIBLE? Tipo evidencia:  situación de aprendizaje en el aula Implicados:  alumnos de 2ª de Bachillerato. Materia: actividad física y salud  Recursos:  portátiles, dispositivos móviles, aplicación web.  Dificultades: para cursos inferiores es una actividad más compleja, por lo que habría que disminuir el número de códigos a realizar, entre otros aspectos.  Aspectos que mejora:  indagar en la búsqueda de una aplicación de realidad virtual que permitiese incluir las pistas sin la necesidad de crear códigos.  Tiempo de preparación: 5 horas (búsqueda de información, aprendizaje de los diversos recursos, creación de los recorridos) Tiempo de ejecución: 8 horas (en parejas, realizaron una exposición y práctica).  Periocidad de la actividad:  durante parte del tercer trimestre. Elementos multimedia:  portátiles  para la creación de códigos y juego de orientación,...