Revolución STEAM en el IES Bárbara de Braganza

La IA también programa en HTML!!!! Tipo evidencia:  uso de las TIC’s con los alumnos Implicados:  1º Bachillerato Materias:    Inteligencia artificial Recursos:  ordenadores y aplicación Dificultades:  ninguna en particular Aspectos que mejora:  proporciona nuevo recurso a los alumnos. Tiempo de preparación: 4 horas (búsqueda de información y prácticas previas) Tiempo de ejecución:  20 sesiones lectivas Vamos a crear una página web haciendo uso de las diferencias inteligencias artificiales que hay. En concreto, vamos a usar la IA de Replit, Chatgpt y Copilot .

  Tipo evidencia:  tutorial y situación de aprendizaje en el aula Implicados:  claustro de profesores y alumnos de 3º de ESO Materias:  cualquiera Recursos:  ordenadores y la aplicación Dificultades:  ninguna en particular Aspectos que mejora:  proporciona nuevo material, mejorar las técnicas de estudio Tiempo de preparación:  5 horas (búsqueda de información y realización del tutorial) Tiempo de ejecución:  3-4 sesiones lectivas, dependiendo de la destreza del alumnado Periodicidad de la actividad:  trimestral- situación de aprendizaje para hacer un compendio de los conceptos más significativos de cada unidad temática Elementos multimedia:  ordenadores para consulta y realización de la actividad

Tipo evidencia:  Video tutorial, infografía-resumen y  situación de aprendizaje en el aula.  Implicados: Alumnos de CFGS Educación Infantil  Materias:  CUALQUIER ETAPA  adaptando al currículo de cada una de ella.  Recursos:  ordenadores y la aplicación Dificultades:  ninguna en particular Aspectos que mejora:  mejorar la concentración, reducir el stress y controlar la ansiedad. Además fomenta variables relacionadas con la asunción de responsabilidades de cuidado.    Tiempo de preparación: 6 horas (búsqueda de información y realización del tutorial) Tiempo de ejecución:  4-5 sesiones lectivas, dependiendo de la destreza del alumnado Periodicidad de la actividad:  tercer trimestre (aunque puede usarse en  cualquier  momento del curso académico)  Elementos multimedia:  ordenadores para consulta, diseño y ejecución de la actividad.

Actualización Classroom: cómo programar una tarea a varias clases y al mismo tiempo. Tipo evidencia:  tutorial  Implicados:  claustro de profesores Materias: todas las materias Recursos:  ninguno en particular Dificultades:  ninguna en particular Aspectos que mejora:  proporciona nuevo material  Tiempo de preparación: 3 horas (búsqueda de información y realización del tutorial) Tiempo de ejecución:  el que los profesores decidan usar este material en clase Periocidad de la actividad:  - Elementos multimedia:  ordenadores para consulta Classroom ha mejorado la forma de programar las tareas para las clases. Y decimos mejorado, no simplemente cambiado, ya que hasta ahora únicamente podíamos programar un único momento para programar la publicación de las tareas a varias clases , pero con la nueva actualización, desde la misma pantalla podemos programar en diferente momentos la publicación de una actividad para varias clases. En el siguiente...

Tipo evidencia :    Situación de aprendizaje en el aula y en Irlanda (Badajoz y Dublín). Implicados :    4 ESO (Sección Bilingüe). Materias :  Inglés. Recursos :  Genially, Canva, Audacity, Google Classroom/Meet. Dificultades :  Ninguna. Aspectos que mejora:  Intentar comenzar en el primer trimestre para dar clases simultáneas con el instituto irlandés. Tiempo de preparación:  20 horas (búsqueda de información, intercambio de materiales, coordinación con los otros docentes, explicación de la actividad clase, revisión de presentaciones, etc.). Tiempo de ejecución :  30 horas. Periocidad de la actividad :  Segundo trimestre. Elementos multimedia :  Portátiles del aula y ordenadores personales. Preparación e intercambio de materiales  utilizando las nuevas tecnologías (Genially, Canva, PowerPoint, Videos, etc.) por parte del alumnado de 4 ESO (Sección Bilingüe de Inglés), con el objetivo de preparar el terreno para un fu...

  Tipo evidencia:  Video tutorial, infografía-resumen y  situación de aprendizaje en el aula.  Implicados:  claustro de profesores y alumnos de CFGS Educación Infantil  Materias:  CUALQUIERA de etapa secundaria,  bachillerato  y formación  profesional,   adaptando al currículo de cada una de ella.  Recursos:  ordenadores y la aplicación Dificultades:  ninguna en particular Aspectos que mejora:   fomento de la creatividad y la  expresión   artística  aplicable a cualquier contenido  curricular  o transversal. Aprender a trabajar en equipo y de forma colaborativa.  Tiempo de preparación: 7  horas (búsqueda de información y realización del tutorial) Tiempo de ejecución:  3-4 sesiones lectivas, dependiendo de la destreza del alumnado Periodicidad de la actividad:  tercer trimestre (aunque puede usarse en  cualquier  momento del curso académico)  Element...